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Thema th090

Division II: dividieren auf Papier

th090

BESCHREIBUNG

Etwas schrittweise verteilen können die Kinder, mit oder ohne Rest. Auch zur Frage „Wie oft kann ich eine kleinere Zahl von einer größeren wegnehmen (subtrahieren)?“ finden sie Antworten. Müssen die Kinder aber ein komplexes Verfahren ohne Bezug zu ihrer Vorstellungsbasis einüben, wird die Division als Rechenoperation zum Schreckgespenst, kommen doch alle Grundoperationen vermischt darin vor. „Mit Rest“ können sie dann plötzlich nicht mehr rechnen.

Haben sich die Kinder daran gewöhnt Rechenschritte aufzuschreiben, verlangt die Division zwar einen größeren Aufwand, bietet aber keine grundsätzlich neuen Schwierigkeiten. Das vorgeschlagene Verfahren können sie direkt aus dem handelnden Verteilen und Aufteilen ableiten.

Zahlen auf Papier dividieren

EINORDNUNG

Ablage Operationen, sicher dividieren
Schuljahre 4 - 8
Anforderungen
NrNameSJAnfJP
S0351Divisionen erkennen4 - 6E
S0349In Zahlen Vielfache erkennen3 - 7E
S0347Quotienten überschlagen4 - 7E
S0350Auf Papier sicher dividieren II4 - 8E